麦迪逊县在周一的日食中处于全食的十字准星, 数周以来，当地的教育工作者一直在努力让学生了解这一罕见天体奇观的科学一面.
几个地区学区的科学教师使用了NASA提供的资源, 补充教案, 游戏等方法帮助学生欣赏和学习日食.
一些人也用了自己的个人经历.
“2017年，我带着家人去伊利诺伊州南部观看了最后一次日全食,埃里克·鲍尔斯说, 彭德尔顿高地高中的科学老师. “这是一种难以形容的东西，我试图让我的学生记住这一点. 这是千载难逢的机会.”
鲍尔斯和他的学生已经研究太阳好几个星期了, 研究模型来证明日食是如何展开的，以及为什么日偏食也不常见. 他们使用专门的设备研究了太阳的各种特征.
eclipse, 权力说, “这是一个让他们对太阳感到兴奋的好机会吗, 不同的特点.”
他自称是“日食迷”,鲍尔斯很高兴看到他的学生们表达了对周一活动的独特理解. 他指出，日全食平均每360年在一个特定的区域发生一次.
“我认为所有的炒作, 尤其是在媒体上, 在我提到它之前, 他们开始问我一些问题,他说. “我相信他们对此感到兴奋，我希望这能转化为他们的感受.”
“老师们一直在和学生们详细地谈论日食,斯特林·博尔斯说, 弗兰克顿-拉佩尔社区学校的主管. “我们正在教育孩子们这件事的重要性.”
对日食的期待也占据了低年级学生大量的课堂时间. 在澳门金沙, 管理人员和老师们把日食作为数学课程的基础, 天文学和生物学.
ACS的STEM协调员安德鲁·琼斯（Andrew Jones）说：“有很多方法可以解决这个问题. “在不同的年级, 关于如何让他们参与其中，有很多不同的入口.
“鉴于这有点像一种文化问题——过去几周你到处都能听到它——我们希望确保每个人都能尽其所能地解决它.”
东区小学（东区小学）的学生们几个星期来一直在做项目, 用橡皮泥, 图画纸上, 用胶水和其他材料来建立模型，以预测日全食的轨迹和其他特征.
对于更年轻的学习者, 琼斯说, 与eclipse相关的讨论集中在更基本的概念上, 在观看这一现象时，要强调安全.
“我们最关注的是安全, 当我们观看日食时，我们需要戴上护目镜,卡拉·李说, 她是东区小学的媒体专家和图书管理员.
李每天在学校图书馆主持几节课, 这周，她花时间教授地球的球形, 太阳和月亮, 而这三颗恒星排成一排，将在周一形成数百万人观看的奇观.
李, 鲍尔斯和其他老师都这么说, 因为天气的不可预测性, 他们不会让学生在日食期间完成特定的作业, 但他们计划在周二复课后继续讨论.
“我们会讨论他们看到了什么，”李说，他也是东区的一名STEM教练. “我给了他们一些想法，比如, 请遵守, 我们会谈谈他们的经历, 然后我们可能会看一段美国宇航局的日食视频, 所以如果他们没有机会看到它, 他们可以看到，我们也可以反思.”
鲍尔斯的四门科学课上有大约80名学生, 一些人已经签约为印第安纳州地质和水调查研究项目提供与日食有关的数据.
“他们希望获得尽可能多的数据点, 所以我们鼓励他们也浏览并下载应用程序并提交他们的数据，这样他们就可以成为这个真正的大实验的一部分,鲍尔斯说.
这篇文章发表在《澳门金沙》上.